開發(fā)背景：上世紀80年代末,畢節(jié)在觀念落后、生產(chǎn)力水平低下、交通閉塞等軟硬環(huán)境的制約中,資源優(yōu)勢難以變成經(jīng)濟優(yōu)勢,為了解決溫飽,貴州畢節(jié)人在刀耕火種中不斷毀林開荒,導(dǎo)演了森林-耕地-裸巖的逆向演替,陷入了經(jīng)濟貧困、生態(tài)惡化、人口膨脹的生存怪圈，成為聯(lián)合國有關(guān)專家眼中的“不宜人居之地”。面對嚴峻的現(xiàn)實,從1985年初到1988年上半年,時任貴州省委書記胡錦濤同志多次深入畢節(jié)貧困鄉(xiāng)村調(diào)研、并邀請中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國家民委、各民主黨派中央、全國工商聯(lián)智力支邊協(xié)調(diào)小組等對畢節(jié)地區(qū)開展智力支邊工作。經(jīng)專家反復(fù)論證和貴州省委研究決定,報請國務(wù)院研究批復(fù)同意，1988年6月9日建立了“畢節(jié)‘開發(fā)扶貧、生態(tài)建設(shè)’試驗區(qū)”。28年來，民進中央和民進全會各級組織和廣大會員一直與實驗區(qū)心連心、情牽情，凝心聚力助推畢節(jié)發(fā)展，參與推動經(jīng)濟社會發(fā)展和民生改善項目的落實，打造了“同心·彩虹行動”品牌項目，在推動畢節(jié)經(jīng)濟社會建設(shè)的同時贏得了廣泛的社會贊譽。2012開明慈善基金會成立后，第一屆理事會第一次會議上通過了《開明慈善基金會2012年首批慈善項目實施方案》，其中，支持畢節(jié)金沙“同心?彩虹行動”教師培訓(xùn)的繼續(xù)實施就成為基金會當年的工作項目。
運作方式：基金會依靠民進中央的支持，依托民進組織體系，在承辦單位的粼選、項目的組織實施、評估反饋以及項目的宣傳和公信力方面都有較好的保障。項目總體方案得到民進中央主席辦公會議的指導(dǎo)；民進中央辦公廳下發(fā)了《關(guān)于舉辦金沙縣教師培訓(xùn)班的通知》，為該項目的啟動、實施與組織提供了有力的幫助和支持；理事會各位成員以各種方式對項目的方案提出了具體的修改建議。在此基礎(chǔ)上，基金會理事會在提出項目申請十幾個省級組織中進行了篩選，鑒于尚有8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有相應(yīng)的民進省級組織對口支持，2012年，民進遼寧、內(nèi)蒙古、廣西、甘肅、河南、黑龍江、吉林和海南8個省級組織通過申請；2013年，根據(jù)上一年實施情況，基金會進行了調(diào)整，保留了河南、甘肅、海南和吉林4個省級組織。
開展情況：兩年期間，基金會委托12個民進省級組織，共舉辦了12期培訓(xùn)班，培訓(xùn)金沙縣中小學(xué)骨干教師和學(xué)校管理人員353人。參與實施的8個民進省級組織高度重視，都成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)前與金沙教育部門充分溝通，了解當?shù)氐呐嘤?xùn)需求，制定針對性的培訓(xùn)方案，都利用本省（區(qū)）最好的教育資源，最優(yōu)的教育名校，最有改革探索的名校長、最具威望的教育專家、教授、博士、名師授課，作講座。培訓(xùn)組織周密，突出本地特色，每期培訓(xùn)有總結(jié)，有反饋，有評估，達到較好的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)受到金沙教育局和老師、校長們的好評。該項目為提高金沙縣教育素質(zhì)，推動基礎(chǔ)教育的發(fā)展提供了有力的支持與幫助。2013年底，項目結(jié)項。
取得成果：12期培訓(xùn)，共作報告63場，上觀摩教學(xué)課98節(jié)。座談交流1140余人次，參觀考察42處。培訓(xùn)開闊了教師們視野，為提升金沙校長教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)和金沙教育事業(yè)的發(fā)展注入了生機與活力。有學(xué)員在心得體會中寫道：“收獲到的是‘異想天開，腳踏實地’的教育理念。讓我經(jīng)歷了思想觀念的大洗禮，也增強了自己的責(zé)任感和使命感，我會把這次的所學(xué)到的新理念、新方法，運用到今后的教學(xué)中去，讓我的教學(xué)不再是為了考試而教，而是真正為學(xué)生發(fā)展而教的教學(xué)?！?/p>